仁沙镇区域高效课堂博客

高效课堂在朴素中归真

仁沙镇中心校  万书军

课堂高效改革，在春风吹绿大江南北之时，阳光也点亮了花朵；

做一位用心的老师

                  ―小学数学高效课堂培训心得

泸科版八年级物理第七章第三节

“科学探究：物质的密度”

从大处立志，从细微处着手

                                                      ——— 教学《触摸春天》有感

                 红星小学    李长容

3月23日，我在一次赛课活动中执教了人教版小学语文四年级下册第五单元的第一篇课文《触摸春天》。这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽秀，所蕴涵的道理非常深刻。本节课要达到的目标一是联系上下文和生

仁沙中学   邓将

一、教材分析

<一>本课的地位和作用

本框题是七年级下册教材第四课《人生当自强》的第一框《人生自强少年始》，本框在学生对自尊、自信、自立有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人，为下一框《少年能自强》介绍培养自强品质的方法作了铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年作了铺垫。

课改，从朴素起步

――记张小华主任培训语文高效课堂之体会

仁沙镇中心校　　万书军

3月14日，在春风吹绿大江南北之时，阳光也点亮了花朵。

3月14日，在春雨滴痒渠溪碧水之时，春光也拥抱了你我。

3月14日，在小华主任声情并茂之时，高效课堂之火苗也温暖了所有与会老师的心。

温暖你我之心的不是“课堂高效”这个噱头，而是张主任那真诚的心、生动的理论和朴实的做法。于是，从我心头就跳出了如下感悟：

首先，高效课堂须要真诚的心。任何人要把事情做得圆满，首先就得要有一颗真诚的心。正是由于没有一颗敬畏课改之心，所以才有很多老师在课改之路上或

     一个“乔布斯”的故事让我们懂得了什么是坚持，一个“程门立雪”的故事让我们明白了怎样学会坚持，一个“太阳坝”的故事让我们深深地体会到了坚持——其实真的不容易！！！

    短短一天的野外生存训练已经结束，而内心依然为之澎湃，激情依然因其延续。班级、小组的竞争与合作达到了极致，个人的自我挑战更让我们永远铭记。生存训练的完结，不是思想的停滞，将是思想的永久延续。

    五小时将近三十公里的行程；一个馒头，一个面包，一个鸡蛋外加平淡无味的矿泉水将是一天的食物来源；一道道崎岖的山路永无静止的出现在眼前，有鲜花的陪伴，也有泉水的呵护，带给我们的将是漫长的坚持。

“★” 的 魅 力

仁沙镇红星小学 谭明琼

“红星闪闪亮，颗颗放光芒……”平常的教学中我总喜欢用“★”来激励孩子。如：在孩子们的作业本中找出字得写规范的，给加上一个“★”；在孩子们的作业本中找出主笔写得好的，也给加上“★”；课堂发言积极的孩子，下课后就奖他一颗“★”……孩子们在潜移默化中也乐于接受这种奖励形式。课间他们常常兴致勃勃地围在一起比谁的五角星多，看者红五星多的孩子脸上那“得意洋洋”的神气样，我也在一旁偷着乐。

“引”“导”践行高效课堂的基石

——《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

《真理诞生于一百个问号之后》是第五组课文的第三篇。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。教学重、难点是能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并学习课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

教学这篇课文，我力求让学生自主学习与合作学习相结合，并通过阅读分享，让学生真正成为学习的主人，达到因学文而心有所动。而教师则尽可能做到做学习方法的指导者，为实现课堂的高效而努力奋斗。

二月，立春的日子；二月，春寒料峭的日子；二月，更是开学的日子。

二月，就在朝凉暮寒中过去；二月，就在风寒雨斜中过去；二月，更在师生互动的课堂教学中过去。

过去，并不意味着忘记；过去，并不意味着伤感；过去，并不意味着失去。相反，忘记过去意味着背叛，伤感过去意味着成长，失去过去意味着新生。

静心回味二月的教学点滴，它让我有了些许伤感，有了些许失去。结合学校建设高效课堂的提法来反思，它又让我有了点滴成长，有了点滴新生。

回味良久，反思三刻，我庄重地写出了自己对学校建设高效课堂的建议：用朴素的做法搞课改。